1991年，天普大学博士，丹佛大学硕士，1983年，宾夕法尼亚大学学士，1978年

作为一名跨学科的学者，在过去的25年里，南希·伊斯特林（Nancy Easterlin）成为了文学认知和进化方法的杰出倡导者，她解决了人文科学与科学之间学术提出的许多关键问题。这包括知识的基础、意义的产生和审美价值的确定。在她的新书《文学理论与阐释的生物文化方法》（约翰霍普金斯大学，2012年春季出版）中，伊斯特林展示了广泛的进化和认知知识对一系列文学专业的效用，包括新历史主义、生态批评、认知批评和进化批评。伊斯特林在2008日历年获得了古根海姆奖学金，以支持这本书的项目。她目前的生态批评作品探讨了文学中的地方概念以及人文学科在高等教育中的价值。

伊斯特林教授，指导论文，并在英国浪漫主义，散文小说，文学批评和理论，生态批评和妇女研究方面产生学术成果。她的浪漫主义课程将典型的男性和女性诗人配对，分享主题、美学、政治和历史方面的关注。她的小说课程主要关注后殖民、英联邦和女作家的作品；《讲述与复述的故事》是一门专题课程，将19世纪和20世纪的经典作品与最近的复述作品（如《简·爱》和《马尾藻海》）结合起来。伊斯特林设计并教授《性、权力和短篇小说》，这是一门跨学科课程，结合了女权主义理论、性别差异的进化研究和短篇小说。文学理论是一门研究生水平的课程，它提供了1900年以来文学发展的广泛概述，包括进化和认知方法的最新发展。

选定的出版物

可从以下网址下载部分文章scholarworks@uno．

书

• 文学理论与阐释的生物文化研究(约翰霍普金斯大学，2012年春季)
• 华兹华斯与“浪漫主义宗教”问题(巴克奈尔,1996年)
• 后结构主义：跨学科与文学理论，芭芭拉·里布林主编（西北大学，1993年）

期刊特刊

• 客座编辑，“知识，理解，幸福：认知文学研究”，特刊今天的诗学， 2018年即将到来
• 客座编辑，《课堂认知》特刊跨学科文学研究， 16.1, 2014
• 特约编辑，二十五周年特刊哲学与文学论认知和进化方法，25.2,2001

选定的文章

• “生态批评、地方研究与Colm Tóibín的《漫长的冬天》：生物文化视角”；《生态批评与文化生态学手册》； Hubert Zapf主编，Walter de Gruyter， 2016年春季，第226-48页
• “认知与文学的新颖性”；牛津大学出版社认知文化研究手册Lisa Zunshine主编，2015年春季，第613-32页
• 《新颖性、规范性和竞争性模拟》查尔德·哈罗德游记"；认知、文学与历史Mark Bruhn和Don Wehrs主编。劳特利奇出版社，2014年冬季版，第59-7页
• “文学的功能与拓展思维的进化”《使用》特刊特邀征文新文学史 44.4, Fall 2013, pp. 661-82
• “从生殖资源到自主个性？”夏洛蒂·勃朗特的《简爱》"；进化的皇后：达尔文对女性本性的看法是的，2013年
• 费利西亚·赫曼斯的美学与意识形态森林保护区：生物文化视角”；风格46.3秋季2012年，第461-78页，特刊编辑，布雷特·库克和克林特·马赫恩
• “认知生态批评：人类的寻路、社会性与文学解读”；认知文化研究导论Lisa Zunshine主编，约翰霍普金斯大学，2010年
• “如果不是我，那是谁？”“爱丽丝·门罗《越界》中的定位问题：认知生态学分析”；文学想象研究42.2., 2009年
• “如何写出伟大的达尔文主义小说：认知倾向、文化复杂性和审美评价”；进化与文化心理学杂志 3.1, 2005
• “最爱自己”：生态批评与适应性思维”；马赛克 37.3, 2004
• 《汉斯·克里斯蒂安·安德森的《离开水的鱼》；哲学与文学 25.2, 2001
• “语言宇宙的航行：思辨在达尔文主义文学批评中的作用”；跨学科文学研究 2.2, 2001
• “精神分析与‘爱的纪律’”；哲学与文学 24.2, 2000
• “制造知识：生物认识论与文论基础”马赛克32.1, 1999;转载的理论的帝国，达芙妮·帕泰和威尔·科拉尔主编，哥伦比亚大学，2005年
• “认知倾向预测或决定文学价值判断吗？”叙事、情节和美学”；在Biopoetics布雷特·库克和弗雷德·特纳主编，Paragon House， 1999年