关于我们的项目

这些顺序作业激发好奇心、探索和重新评估，并强调修正和反思。学生交流的各种话语构成了一个完整的项目。

在ENGL 1157中，学生将完成至少三个项目，包括不少于5000字，其中3000个是正式评估。这三个项目的框架作业向学生介绍了各种类型及其惯例，教学生如何进行研究并将他们的发现整合到自己的写作中，并为学生创造机会了解受众和目的如何支配他们自己想法的内容、范围、组织和表达。

写作在课堂上进行，但不被视为高风险的作业。修改和反思是成功项目的组成部分。同侪合作的形式包括同侪评议、小组作业、甚至小组报告，以及师生会议也是有用的教学工具。最终，1157名教师确保向学生介绍将导致项目成果的概念、策略、技能和思维习惯。在期末考试期间，让学生写一篇关于他们最好的作品或完整作品作品集的正式反思，提供了一种有效的评估机制。

在英语1158课程中，学生们继续朝着课程的成果努力。为了帮助学生达到这些目标，教师分配不少于两个项目，由至少5000字（总数）组成，其中3000字是高风险的（即正式评估）。一些低风险的写作确实发生在教室里。这些项目中至少有一个为1158名学生提供了练习写作论证的机会。准备就绪后，1158名学生可以自由选择题目、范围、目的、受众、写作类型和/或展示方法来制作他们的项目。然而，教师引导学生做出有效的选择，确保学生采用一系列的研究方法，有效地整合他人的想法，参与话语，并运用适当的修辞策略。

到1158年底，学生应该达到我们项目的目标。只有那些在三个领域中表现出熟练程度的学生(修辞知识；批判性思维、阅读和写作；和惯例知识)将在1158年获得及格分数。让学生在期末考试期间展示他们最好的项目，并提交他们的作品集，这样可以很容易地评估他们的熟练程度。

英语1157	英语1158
学生写作不少于5000字，其中3000字需要正式评估
学生们要完成一系列相互依存的脚手架作业
修改和反思是写作过程中不可分割的一部分
向学生介绍大学水平的写作	学生们磨练大学水平的写作和研究技能
学生完成三个高风险的项目，使他们能够在各种类型中发展自己的声音	学生完成两个高风险的项目，鼓励他们与更大的话语社区进行对话
学生学习从自己的经验和知识中汲取高兴趣的主题	项目建立在学生对他们可能还不太了解的主题的好奇心上
学生们学会在他们的文章中找到并整合初步研究	学生熟练掌握复杂的学术研究和引用方法
阅读内容较短，通常来自流行出版物	阅读材料较长，通常来自学术出版物
介绍了有效的校对和编辑策略	校对和编辑技能得到了磨练